Es ist nicht alles gut, was bunt und laut ist!!! Nein, im Gegenteil!!! Die meiste Software, die als Lernsoftware auf dem Markt ist, ist meiner Meinung nach zwar zunächst motivierend aber insgesamt viel zu Reiz-überfrachtet.
Wenn ein Kind in der Grundschule oder bei der Einschulung ECHTE Probleme hat, wenn also Nichtversetzung drohen bzw. Schulunreife vorliegt, sollte man solchen Kindern nicht noch mit akustischem und optischem Wirrwarr der multimedialen Software das Leben schwer machen.
Ich bin Sonderschullehrer und habe die Erfahrung gemacht, dass man bei Lern- und Wahrnehmungsmängeln mit solcher Software viel besser fährt, welche zwar motivierend ist und Rückmeldungen und Protokolle bietet, aber andererseits nicht überfrachtet mit irgendwelchen multimedialen Dingen ist.
Ich habe sehr gute Erfahrungen mit den Budenberg-Programmen gemacht; in meiner Schule sind sie auf jedem Rechner installiert.
Es sind Lernprogramme, die von einem Sonderschullehrer entwickelt wurden, und man merkt: Hier hat jemand gearbeitet, der weiß, wo der Hase im Pfeffer liegt.
Wenn ein Kind z.B. bestimmte 1 x 1 -Reihen "einpauken" soll, gibt es dazu mehrere spielerische Übungen in Budenberg, bei denen trotzdem das "Einpauken", nämlich die häufige Wiederholung, im Vordergrund steht. Ich habe einmal verglichen und festgestellt, dass ein Kind bei Budenberg in 10 Minuten mehrere Dutzend 1x1-Aufgaben lösen kann, während es unter dem multimedialen Schnickschnack von Matheblaster z.B. nur ein Bruchteil dieser Aufgabenmenge war.
Man kann hier die Vorteile gar nicht alle aufzeigen, die Budenberg aus päd. Sicht bei Kindern mit wirklich gravierenden Lernschwierigkeiten hat. Hier in Kürze einige:
- einfache Menü- und Programmstruktur (wenn man sie als Erwachsener erst einmal verstanden hat),
- der Nachteil, dass es sich noch um DOS-Programme handelt, ist spätestens dann von Vorteil, wenn man für seine Kinder noch einen alten 386er Rechner herumstehen
hat. Darauf laufen die Programme nämlich auch noch perfekt!
- es werden Lernfortschritts-Protokolle angelegt; das Programm setzt beim nächsten Start dort an, wo das Kind zuvor aufgehört hat
- er werden große optische Rückmeldungen über Fehler/Lösungen symbolisch auf dem Bildschirm ausgegeben. (Mutter kann also beim Bügeln auf 5 Meter Entfernung erkennen, ob der Sprössling gut mit den Aufgaben zu Rande kommt oder dauernd Fehler produziert - woraufhin Mama z.B. die Schwierigkeitsstufe verstellen könnte.
- Es gibt Programme, die im Vorschulbereich schon einsetzbar sind, die die Wahrnehmung oder die Zahlenvorstellung etc. trainieren können
- Es können mit wenigen Knopfdrucken Arbeitsblätter zum jew. Thema in meist immer neuen Varianten erstellt und ausgedruckt werden.
Insgesamt gibt es ca. 50 Bb-Programme aus den Bereichen Deutsch, Mathe, Sachkunde. Ein Tutor-Programm ermöglicht zudem, eigene einfache Abfrage-Programme selbst herzustellen.
Zielgruppe der Programme sind Kinder mit Lernschwierigkeiten zwischen Vorschulbereich und der Kl. 5-6 im Hauptschulbereich. Es gibt sogar Eingabehilfen für körperbehinderte Kinder.
Von den Programmen sind einige als Shareware im Umlauf. Man kann sich auch Demo-Programme unter www.budenberg.de herunterladen.